خارج النص

تمتد الحصة الدراسية على مدى 45 دقيقة 

وصحيح أنه يقتطع منها وقتاً في البداية وربما وقتاً في النهاية 

ولكن منذ أن يبدأ الدرس ونحن في مجال واحد 

وهنا استحدثت استراتيجية ( خارج النص ) 

وأثناء فتح صفحات الدرس الذي تم تحضيره بشكل إلكتروني طبعاً 

تظهر صفحة خارج النص 

والتي من الممكن أن تحوي 

مقطع فيديو قصير مضحك 

أو 

صورة معبرة 

أو 

انفوجرافيك 

أو 

لغزاً 

أو 

تحدي سريع

أو 

كاريكتير

كل هذا بما لا يتجاوز دقيقة 

حصدت منه نتائج إيجابية رااااااااااائعة 

فهو يكسر جمود الدرس من جهة ويجذب الطالبة التي لم يكن تركيزها عالي في ذلك اليوم وبالنسبة لي أنا أشعر بحماس جميل وانا أناقش هذا الأمر معهن 

لا يمكنني وصف روعته بأكثر من جملة طالباتي بعد أن أضططرت لإجازة 

( اشتقنا لفواصلك في الدرس ) 

ويوجد في قسم خارج النص الكثير من الأمثلة التي استخدمها عادة في الدروس 

المسابقات

يهدف عمل جميع المعلمين والمعلمات إلى تعليم الطلاب والطالبات العلوم والمهارات التي تحتويها موادهم الدراسية 

ومن الطرق الجميلة التي تدعم تثبيت المعلومات والدمج بينها وضع المسابقات الخاصة بالمادة نفسها 

فعن طريق هذه المسابقات نتمكن من دمج المنهج الحالي والمعلومات التي سبق لهم درايتها وكذلك تسمح بدمج مهارات الذكاء في نفس المسابقة 

وهنا استعرض نموذج لمسابقتي رياضيات 

الأعمال التطوعية

أخصص درجة من أدوات التقويم المتنوعة للأعمال التطوعية عند رغبة الطالبة في ذلك ، وأترك كذلك للطالبة حرية اختيار العمل التطوعي الذي ترغب في تقديمه سواء كان فردياً أو جماعياً ، بهذه الطريقة اكسبت الطالبة مجالاً رائعاً في الحياة ، وفي نفس الوقت قربتها مني بشكل لا يرتبط بشكل مباشر بالمادة ، فالطالبة التي تكره الرياضيات لن أكسبها أبداً عن طريق المادة لذلك أبحث عن أي وسيلة تجعلني أشجعها معنوياً ونفسياً في محاولة مني لجذبها لشخصي على أمل أن تحب الرياضيات . 

المدونة التعليمية

مدونة قمت بإنشائها عام 2013 م ، حققت من خلالها الكثير من الإنجازات والنجاحات ، أذكر منها ما يلي  :

(1)تنظيم العمل وحفظه .

(2)التواصل مع الطالبة في أي وقت .

(3)مرجع سهل للطالبة للحصول على ما تريد من أوراق عمل وعروض واختبارات وغيرها .

(4)أعطت الفرصة لأولياء أمور الطالبات للاطلاع على دراسة المادة .

(5)سمحت للطالبات بتبادل الخبرات مع آخرين من داخل وخارج المملكة .

(6)شجعت الطالبات الخجولات على التعامل معي بشكل مباشر .

(7)سمحت لي بمشاركة معلمات الرياضيات في ما نقوم به من جهد .

(8)أشعرتني شخصياً بالسعادة بعد أن وجدت عدة مواقع ومدونات تعليمية تضع مدونتي ضمن المواقع المقترحة . 

مدونة عندما تُعشق الرياضيات

التواصل مع أولياء الأمور

في السابق لم يكن بيني وبين أولياء الأمور أي لقاء إلا في مجالس الأمهات فقط ، ولذلك طبقت التواصل معهن طوال العام الدراسي وفي أي وقت عن طريق الخطوات التالية :

(1) إرسال آلية العمل بداية العام الدراسي لأولياء أمور الطالبات لأضمن إلمامهن بنظام العمل المتبع مع الطالبات .

(2) إرسال وسائل التواصل معي  إلى أولياء الأمور في بداية العام الدراسي .

(3) تخصيص صفحة في المدونة التعليمية الخاصة بالمادة لأولياء أمور الطالبات لاستقبال اقتراحاتهن و تعليقاتهن 

زيارة صفحة أولياء الأمور

التواصل الإلكتروني

لا أكتفي بالتواصل مع الطالبة في وقت الحصة الدراسية فقط ، بل أحاول أن أكون في انتظار إبداعها وحلولها في أي وقت ، ولذلك  خصصت قنوات للتواصل بيننا بالشكل التالي : 

(1) البريد الإلكتروني ، تم تخصيص بريد إلكتروني خاص بالطالبات وشرح كيفية التعامل معه و إنشاء إيميل خاص بالطالبة .

(2) برنامج الإنستقرام : تم تخصيص حساب خاص بالمادة استعرض فيه بعض الألغاز والصور الخاصة بما نقدمه للمادة ، وكذلك استقبل أي طالبة ترغب في السؤال عن ما أشكل عليها،وذلك عن طريق تصوير ما تريد وإرساله لحساب المادة بشكل خاص . 

الصداقة مع الطالبات

أحاول أن تكون علاقتي مع الطالبة علاقة صداقة في المرتبة الأولى ، فذلك يشعرني ويشعرها بما علينا من واجبات تجاه بعضنا بمحبة ، ولله الحمد في كل عام أنجح في كسب صداقة أغلب طالبات المرحلة التي أقوم بتدريسها ، وتحقيقاً لهذا الأمر لابد من العمل على البنود التالية :

(1)معرفة هواياتهن وميولهن من خلال الحوار والمناقشة والاستبانات ، وذلك من أجل مشاركتهن هوايتهن .

(2)التواصل معهن خارج وقت المدرسة .

(3)السؤال عن الطالبة المتغيبة عن المدرسة .

(4)التعاون مع المرشدة الطلابية لمعرفة الطالبات اللاتي يعانين من مشاكل صحية أو اجتماعية أو مادية .

(5)أضع نصب عيني أن الصديق يكون مرآة لصديقه لذلك أتابع أوضاعهن في جميع النواحي من نصح وإرشاد ومتابعة  وليس الناحية الدراسية فقط .

 

الاستبانة الختامية

التعليم كبقية المهن يخضع للتطوير والتعديل في كل عام

ورغبتي مني في تطوير ذاتي أقدم لطالباتي ف نهاية كل عام استبانة ختامية ، تستهدف ما قدمته لهن خلال العام الدراسي ، هذه الاستبانة تقدم لي مقياس جميل ودقيق ومبسط لنجاح وفشل ما قمت به ، أقوم بهذه الإجراء في هذا العام من أجل العام القادم فعن طريقها أقوم بتعديل أو تطوير أو إلغاء بعض التقنيات أو الأنشطة المطبقة . 

تنزيل الاستبانة 

الاستبانات القبلية

في بداية كل عام أقدم استبانة قبلية لطالباتي تقوم الطالبات بتعبئتها بأنفسهن ، واهدف بهذه الاستبانة إلى إيجاد وسيلة ميسرة  لمعرفة أعمق لطالباتي وحياتهن ومدى ما تتوفر لديهن من إمكانات 

حتى يكون تعاملي معهن أسهل ولتوضيح ذلك أكثر أرجو الاطلاع على الاستبانه المرفقة 

تنزيل الاستبانة 

الاستفادة من ميول الطلاب

في مراحل التعليم العام تتضح ميول الطلاب واهتماماتهم والمعلم الناجح هو من يستغل هذه الميول في جذبهم لمادته التي يدرسها 

في بداية كل عام أوزع استبانه تحدد مهارات وميول طالباتي من أجل طرح أفكار للتدريس تتناسب مع ميلوهن واعتبر أن هذه أكبر وسيلة جذب لهن للمادة 

وكمثال على هذه الاستبانات الاستبانة التالية 

تنزيل الاستبانة 

التواصل الإيجابي مع أولياء الأمور